Argumenter for og imot for å bruke pedagogisk Math Programvare

Ettersom teknologien blir en mer integrert del av utdanning, flere lærere ønsker å bruke datamaskiner for å hjelpe lære elevene mer effektivt. Math programvare, i form av matematiske spill og andre lærerike leksjoner, kan være en stor fordel i klasserommet. Dette kan imidlertid pedagogisk programvare også ha noen potensielle ulemper.

underhold~~POS=TRUNC

En fordel med matematikk programvare er at den er designet for å være underholdende. Spill og konkurranse har lenge vært brukt til å holde barna som er involvert i undervisning, og å få barn til å spille dataspill som gjør dem bruker regnestykket de har lært er en metode for å få elevene til å øve. Så lenge elevene har det gøy mens de lærer, er programvaren gjør jobben sin og sørge for at brukerne får mest mulig ut av sin praksis.

Koste

En stor ulempe med å bruke matematikk programvare er kostnadene involvert. Hvis du er i et klasserom setting, må du kjøpe arbeider datamaskiner som kan bruke programvaren, og du vanligvis må sørge for at du har nok datamaskiner for alle å bruke, selv om elevene arbeide i små grupper. Innkjøp datamaskiner inkluderer ikke kostnadene for faktisk å kjøpe programvaren, som kan være dyrt hvis du må kjøpe en egen kopi for hver datamaskin. Selv om programvaren brukes hjemme, må disse kostnadene fortsatt tas i betraktning.

sammenbrudd

En annen stor ulempe med å stole på pedagogisk matematikk programvare er at en teknologi sammenbrudd kan være svært forstyrrende for læringsmiljøet. Hvis regnestykket programvare brukes som en sekundær ressurs eller som et supplement til vanlig læring, mister det enten midlertidig eller permanent er ikke så stor av en avtale. Men hvis elever og lærere er avhengige av programvaren og de mister tilgang til det på grunn av en maskinvarefeil, programvarefeil eller andre feil, er deres primære middel for undervisning eller læring borte.