Pedagogiske fordeler av Internett

"Din sanne lærere og formative lærere avsløre for deg hva den virkelige råstoff av ditt vesen er noe helt ineducable, men i alle fall kun med vanskelighet, bundet, lammet: dine lærere kan være bare din frigjørere Og det er hemmelig. av all utdanning: det ikke egner proteser, voks neser eller brille øyne --- heller, hva kan gi disse tingene er bare etterbilde av utdanning ".

-Friedrich Nietzsche, "Schopenhauer som pedagog"

Er Internett kraftig nok til å nå toppene i en utdanning definert av en slik gigant som Nietzsche i sin 1874 hyllest til Arthur Schopenhauer? Er Internett en frigjører, eller betyr det rett og slett gi informasjon som middel til teknologi? Er internett en ren "etterbilde av utdanning"?

Men Internett tilbyr en ny åpning for gammeldags utdanning, og enda bedre, gammeldags utdanning tilgjengelig på en ny måte - potensielt tilgjengelig for mange i stedet for å få. En gammeldags utdannelse (liberal arts) består i informasjon, kritisk tenkning, kreativitet og kommunikasjon. Internett komplementerer alle fire av disse komponentene, og dermed gir minst fire ulike pedagogiske fordeler.

Misforståelse

I dag er det kanskje slik at en forskjellsbehandling av det mangfoldet som Nietzsche gjør mellom utdanning og anvendt kunnskap er ikke lenger anerkjent. "Utdanning" kan ha kollapset i avsetning til "kunstige lemmer, voks nese, eller brille øyne" - utdanning kanskje misforstått som teknologi eller som trening.

En stor misforståelse da om utdanning er at det er en formell og fjernt midler til andre ender - et middel til penger, et middel til å jobber, et middel til "suksess", et middel til å oppnå ferdigheter eller i det minste å få et stykke papir som hevder disse ferdighetene. Utdannelse er ofte misconceived i den grad at det kan forekomme ved bunnen av en kjede fører til noen eller alle disse ting. Den slags midler er ikke utdannelse i det hele tatt, men heller trening, eller i beste fall, glorifisert "voc. Ed.".

Utdanning i sammenheng med den verdensomspennende nettet betyr ikke bare "å ta klasser på Internett", og heller lære et sett av ferdigheter, men snarere er en mye bredere og depthier fenomen; det er utdanning forstås som frigjørende prosess. Utover formelle "pedagogiske innstillinger" på internett, for eksempel virtuelle klasserom og lignende, er selve Internett en pedagogisk setting. Mens de gamle grekerne hadde polis, Sokrates vandrende om, og Platons Academy, i dag har vi Internett.

Informasjon som Benefit

Informasjon og fordelingen er de mest åpenbare pedagogiske aspekter av Internett. På nettet kan vi finne informasjon som går som "dype" som fysikk og filosofi til så trivielt som navnet på en kjendis kjæledyr hamster. Konkrete eksempler på informasjon distribusjon på internett spenner fra det uformelle direktemeldinger til formalitet av online studieprogrammene. Informasjon er tilgjengelig via e-post, via tale, via online "filmer", og gjennom ulike blogger og fora nå peppering nettet. Populære verktøy som Google og Wikipedia tilby informasjon raskt, om ikke alltid grundig. Selvfølgelig er det også utallige andre nettsteder, fra bibliotekkortkataloger til virtuelle museer som kan forsket.

Utdanning kan være om frigjøring, men grunnleggende informasjon er nødvendig for å gi et rammeverk for en virkelig frigjørende utdanning. "Kunnskap er makt", går ordtaket. For eksempel First Amendment til den amerikanske grunnloven taler til ytringsfrihet og pressefrihet for de samme grunnene som ulike regimer (noen ganger også, for eksempel American regimer) forsøker å sensurere informasjon - kunnskap i hendene på folk er "makt til å folket".

Som sådan, kan kraften til Internett for å legge inn informasjon i hendene på folk ikke overdrives. Ifølge internetworldstats.com, som i 2008, nesten 22% av verdens befolkning var internettbrukere - ikke et flertall, men en voksende minoritet, som prosentvis mer enn tredoblet 2000-2008.

En pedagogisk fordel med internett er så sitt bidrag til den økende tilgjengeligheten av informasjon.

Kritisk tenkning som Benefit

"Kina har nå over 160 millioner Internett-brukere, og er den nest største markedet for Internett-tilgang globalt, etter United States.Adoption av internett er å ha en dyp effekt på dannelse og spredning av kultur og med politiske ideologier siden det gir tilgang til vidt forskjellige typer informasjon, nyhetsdekning og debatt. fra regjeringens perspektiv, noen av disse effektene er skadelig for samfunnet, som har understøttet og galvanisert en langsiktig politikk for Internet censorship.The regjeringen fortsetter å forfølge en visjon om absolutt internett sensur, der nettverket er renovert av undergravende begreper, ord, debatter og hendelser ". Kilde: International Herald Tribune

Tilfellet med Kina illustrerer hvordan informasjons aspekter av Internet jibb med kritisk tenkning aspekter og dermed utdanning. Kritisk tenkning er ryggraden i utdanning som det frigjør oss ved å utsette og dermed ødelegge fordommer. Kritisk tenkning handler om å vurdere sannhetskrav og verdi krav. For kritisk tenkning å effektivt forekomme selv om, er en kunnskapsbase (referansepunkt) som kreves, en kunnskapsbase som er tilgjengelig på Internett.

Dermed en annen pedagogisk fordel av Internett er dens evne til å bidra til kritisk tenkning.

Kreativitet som Benefit

Hvis det er sant at for å skape, må man først ødelegge, så i det minste Internett tilbyr ødeleggelse (via kritisk tenkning) er nødvendig for etableringen. Art innebærer avhør og / eller skape verdier, og dermed er det minst like mye en del av utdanningen-frigjøring som er kritisk tenkning. Faktisk kan kunst og skaperverket bli sett på som den høyre hjernehalvdelen svar på destruktivitet av den venstre hjernehalvdel. I kjølvannet av den ødeleggelse av fordommer - et tomrom.

Internett er like mye en gapende blottet for kunnskaper og verdier som det er et stort register av slike. Tomrommet er hva som gir Internett med sin dynamikk. Ingen ugyldig, ingen endring. For hver gap, det er en mulighet til å skape. For hver avhandling og antitese, det er en syntese klekking. I sin tur er hvert syntese moden for ødeleggelse fulgt av etableringen på nytt. Denne prosessen er ingen ringere enn den pedagogiske prosessen stevning stor.

Leveringen av muligheter for kreativitet er en tredje pedagogisk fordel for internett.

Kommunikasjon som Benefit

Nesten like opplagt som informasjons aspekter av internett er dens kommunikasjon aspekter. Faktisk, de to er uatskillelige. Informasjon er bare bra i den utstrekning det er kommunisert, og kommunikasjon er bare kommunikasjon som sådan hvor informasjon utveksles. Dialog kan sees svært omtrent som tese, antitese, og syntese. Ideer blir lagt frem, de blir gransket, og nye ideer flyte fra dette.

Konkrete eksempler på gi-og-ta (dialogisk) kommunikasjon via internett inkluderer e-post, direktemeldinger, voice chat, internett telefon, blogger, forum, veiledning / kurs, og til og med webkameraer, siden kroppsspråk er en undervurdert form for kommunikasjon.

Til slutt, Internetts bidrag til den enkle og økende tilgjengeligheten av kommunikasjon består ennå en fjerde pedagogisk fordel.

Actionability

Praxis, eller pragmatisk handling i en sosiopolitisk rammeverk, kan utledes fra de fire foregående komponentene i utdanning som tilbys av Internett. Internett tilbyr et middel for utdanning som kan være avansert for å oppnå fordel for frigjøring for enkeltpersoner. Enkeltpersoner kan i sin tur handling å anspore frigjøringen av hele folkeslag.

Med hjelp av internett, kan barrierer bli ødelagt og fotjern brutt ved å ta kritiske standpunkter mot sosiale strukturer. Deretter gjennom kunst (bredt forstått) og kommunikasjon (igjen med hjelp av internett) frigjøring kan vinnes.